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    什么是“學習困難”?

    科學鑒別,早干預、早改變!

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    我們所講的“學習困難”一般是指由于有讀寫困難、多動癥及阿斯伯格等癥狀所產生的學習能力低落、注意力不集中、肢體協調不佳,以致缺乏社交能力等具體表現。學習困難是一個在很多因素作用下,造成孩子學習狀態不好、成績不良的結果。國內外研究報道學習困難的發生率約為20%,男生比女生的數量更多一些。一般大家都籠統地把“學習困難”理解成學習能力低、學業表現不佳。 在醫學上,“學習困難”則是一個臨床癥狀的表述,多動癥、特定學習障礙、發育性協調障礙、情緒障礙等。

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    學習困難的主要表現

    一旦小困擾日積月累后,大問題就會浮現了

    長期以來,我國教育工作者是在“差生”、“雙差生”、“后進生”、“學業不良”等名義下進行學習困難”癥的相關研究,很少探討學習困難癥的界定。我們將常見的學習困難分為:自信心、專注力、閱讀書寫、動作協調、人際關系五大類,有些困擾看似輕微,也常被貼上“不專心”、“調皮搗蛋”、“笨拙”、“難相處”的標簽。

    缺乏自信心

    很難表現出自己真正的能力,這往往導致他們退縮、感覺挫折、不想再繼續某一件事情或某一個活動,甚至在社會壓力下,變得僻靜孤立、內向,覺得自己與眾不同,逐漸地降低自信心,引發更嚴重的問題,加重他們在學習之路上的困難。

    缺乏專注力

    無法專注于手邊的事物,常逃避需要用心思考或集中注意力的事情;總之,他們不是故意的,他們會因為注意力無法集中或者因注意力持續的時間很短,以致無法完成該做的事情;因為分心,做事無法持續,思考很難清晰、很難有條理。

    閱讀書寫困難

    有20%的人有閱讀書寫困難的問題??赡軙⒆挚捶椿蝾嵉?,很容易跳行或漏字;必須用手指頭指著每一個字來閱讀;書寫將字簡化或者潦草。在數學方面表現低落者,有很高的比例是由于無法閱讀理解應用題目所導致。

    動作協調不佳

    當學習困難孩子有協調性或平衡上的問題時,就很可能不擅接球、投球、踢球,也很可能不會騎自行車;甚至在日常表現出給人笨手笨腳的感覺,常常絆倒或撞到,動輒打破東西,這些看似“小事”,其實都是很煩惱的大困擾。

    引起學習困有哪些原因

    注意!學習不好≠不好好學
    “學習困難”在醫學診斷上大致包含以下4類

    Learning Program
    學習障礙

    包括閱讀障礙,書寫障礙、數學障礙等,是學習不好的主要原因。

    Expert Teachers
    注意缺陷多動障礙

    (ADHD)就是俗稱的多動癥:多有注意力不集中、過度活動和情緒沖動

    Large Playground
    精神發育遲緩

    主要是現在認知、智力、言語、理解、模仿、社交等行為落后于同齡孩子。

    Full Day Program
    孤獨癥譜系障礙(ASD)

    自閉癥:多與遺傳因素有關,可表現出社會交往缺陷、學習困難、局限、重復的行為等

    學習困難的原因到目前尚不明確,仍處于探索階段,普遍認為是多種因素綜合作用的結果,既有內因,又有外因;既有個人生理心理方面的因素,也有家庭社會等環境因素;既有先天因素,也有后天因素;總之,造成學習困難的原因是多方面的,是內外因素綜合作用的結果。

    對孩子造成的影響有哪些?

    “差生”、“雙差生”、“后進生”、“學業不良”...

    閱讀困難

    1、閱讀時動作緊張,皺眉、咬唇、側頭閱讀或頭部抽搐;甚至拒絕閱讀
    2、朗讀不通順,特別容易出錯
    3、回憶內容無法組織,回憶閱讀內容困難,甚至連主題都無法說出來。
    4、理解性技能不足,不能從閱讀中得出結論,無法比較觀戰之間差異,無法把觀點與生活結合起來。
    5.閱讀策略表現出難以劃出重點、無法認識閱讀材料的性質、無法劃分段落等。

    書寫困難

    1、書寫姿勢及握筆方法不對,而且姿勢調整困難,隔幾天又回到原來的方式。
    2、力量控制不當、字體不均勻、粗細大小不一。
    3、字間距調整不當,字跡潦草信手亂涂,心不在焉。
    4、筆順不對,字體容易混淆,分不清6與9、5與2、p與q,或漢字反著寫等。

    數學困難

    數學是一個需要多種認知過程參與的活動,特別需要具有良好的推理、分類、組合、抽象、概括等能力。另外,在解應用題中語言能力十分重要。兒童在學習數學前應具備如按大小、形狀、顏色、材料來比較、分類、配對、排列物體的能力,認識到總體是部分之和,認識10個阿拉伯數字并了解其涵義,把一種物體里的所有個體一一分配給不同的對象,能模仿和回憶物體的空間排列等。

    影響兒童生長發育

    如果癥狀長期未得到排查或長時期放任不管,可能會對孩子的身心健康成長產生不良影響。甚至有些癥狀會伴隨并影響到成年之后的生活。

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    學習困難怎么治療?

    科學鑒別,為每一位孩子定制個性化的方案!

    學習困難排查

    學習困難是指智力基本正常的學齡期兒童學業成績明顯落后的一類綜合征,患兒普遍表現出對學習的厭倦和漫不經心,課堂上不注意聽講,作業潦草、應付,經常不能按時完成等。

    及時有效干預診療

    如果孩子確診為學習困難:在排除疾病因素(包括多動癥、抽動癥、智力低下、自閉癥等)引起的學習困難的情況下 ,對于學習困難的患者主要采用心理指導+家庭訓練進行康復治療。

    定制個性化方案

    每一位孩子的癥狀都存在差異,對于學習困難的干預方法不能“千篇一律“,東兒根據每個孩子的情況不同,定制修改化的干預方案。每一個孩子的干預過程都存在區別。

    配合診療/家庭訓練

    醫生表示,要有效診療,不只是醫院診療,家長也應該配合,根據醫生建議,對孩子進 行家庭訓練,比如多抽一點時間陪陪孩子;多給予孩子平等的溝通權利;創造條件,讓孩子能 夠不受干擾地學習等。

    知名專家團隊為兒童保駕護航

    醫院環境

    醫院就診空間設計充滿童趣和關愛,色彩清新活潑,一至五層分別以春、夏、秋、冬和太空色為主色調,充分體現人與自然的有機融合理念。醫院建醫院圖書館(有近3000冊繪本)營造充滿童趣、書香和關愛的氛圍。醫院新風凈化系統提供了四季恒溫恒濕的潔凈空氣,讓孩子置身于安全舒適的環境中,降低交叉感染的風險。孩子來到這里仿佛置身于兒童樂園中,在充滿童趣和關愛的環境引導下,輕松、愉悅地完成整個看診過程。

    為更好的服務患兒,醫院定量分診,合理控制每位專家門診量,合理分配每位患兒的看診時長, 解答家長疑惑,為患兒提供優質診療服務。
    為方便家長與患兒看診,東區兒童醫院優化服務流程,實行預約掛號、來院看診、檢查診療、費用結算的服務流程,會員可先掛號看診后交費/手機可隨時繳費,無需家長忙前跑后,導醫周到服務,真正實現人性化服務。
    為加強醫院與顧客之間的溝通聯系,為顧客提供舒適、專業的全程服務,東兒推出的會員服務,讓客戶享受專屬客戶服務經理服務,兒童健康問題可隨時與您的“管家”聯系。
    通過電話可隨時與我們取得聯系

    服務熱線 : 400 010 5000

    設備設施齊全

    為患兒的診療、評估、訓練、康復等提供準確支持

    骨密度檢測儀

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    專為兒童成長設計的儀器

    多參數生物反饋儀

    注意力測評及訓練

    超低輻射骨齡儀

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    多功能康復訓練室

    兒童康復測評及訓練

    多功能綜合測評室

    綜合測試及量表篩查

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