幼兒園的課堂上，成成總是坐不住。跟其他小朋友比起來，他更難集中精神，課上到一半，總免不了要站起來，有時轉來轉去，有時玩起文具。下了課，他也不愛搭理人，其他孩子三五成群一塊兒玩，他更喜歡待在自己的世界里。
自閉癥，又稱孤獨癥或孤獨性障礙等，是廣泛性發育障礙的代表性疾病。孤獨癥的行為如果被認為是從出生到童年早期的發育障礙所致則更為合情合理。由此，逐漸把孤獨癥看作為是一種軀體性的、與父母撫育方式無任何關聯的發育障礙。
孤獨癥診斷標準：把社會交互作用、言語與交流和重復性活動三個方面作為基本標準。
注： 如遇出診時間臨時有變更，請以預約電話咨詢結果為準，預約電話：010-5200-9999/400-010-5000
孤獨性障礙與Asperger綜合癥較為常見。約有3/4的患者伴有明顯的精神發育遲滯，Asperger綜合癥部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。孤獨癥的患病率報道不一，一般認為約為兒童人口的2～5/萬人，男女比例約為3:1～4:1，女孩癥狀一般較男孩嚴重。
■早發現，早治療。治療年齡越早，改善程度越明顯。
■促進家庭參與，讓父母也成為治療的合作者或參與者?；純罕救?、兒童保健醫生、患兒父母及老師、心理醫生和社會應共同參與治療過程，形成綜合治療團隊。
■堅持以非藥物治療為主，藥物治療為輔，兩者相互促進的綜合化治療培訓方案。
■治療方案應個體化、結構化和系統化。根據患兒病情因人而異地進行治療，并依據治療反應隨時調整治療方案。
■治療、訓練的同時要注意患兒的軀體健康，預防其他疾病。
■堅持治療，持之以恒。
